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商品訊息描述:
洪蘭總是能夠用最簡單的語言，將深沉的道理，以最輕鬆的方式鋪陳，
引經據典而且言之有物，讓讀者馬上就能明白微言大義。
她是一個讓人喜歡親近的老師與朋友，娓娓地為讀者提供人生的解惑之道。
-------------------亞都麗緻旅館系統總裁 嚴長壽 熱誠推薦
●《講理就好》
本書集結《康健》〈科學vs.傳說〉專欄、《遠見》〈與心對話〉專欄和其他發表過的文章，為洪蘭教授的第一本著作。
〈科學vs.傳說〉
對於科學發現的解釋應該要小心，隨便解釋某項研究其實是很危險的，它會誤導很多父母，讓孩子受許多不必要的罪。
科學的領域就像任何其他領域一樣，良莠不齊，對任何資訊，我們應該有獨立的思考和判斷的能力，才不會上當。一個報導如果與常理有出入時，我們應該抱著懷疑的態度，不可盡信。
這短短的五十年之內，我們所知道的東西超越了過去五千年，所以科學已經不再是科學家之事而是眾人之事，它深切的影響著我們日常生活的一點一滴。
只要你肯自己伴著孩子，大手牽小手的一路走過成長，他就會有健全的心智，活潑的思緒，能夠適應新環境，他就不可能輸在起跑點上。沒有輸在起跑點上這回事，只有揠苖助長的傷害。
〈與心對話〉
我們不應該鼓勵孩子「感覺良好」，而是應該教他們「表現良好」的技巧。多元智慧的理念就是說每一個人的特長都是好的，音樂好的人並不輸給數學好的人，只要有某一方面的長處，把它發揮出來就是好。
書本是個無聲的老師，從書中，學生可以接觸到古今中外各式各樣的人物，透過書中人物經歷的「感同身受」，可以培養他的同理心、同情心與是非的判斷。
五四運動以來，學界重視「賽」（Science）先生，也重視「德」（Democracy）先生，但對「賴」（Life）先生卻很少著墨。如今我們整個社會對生命的無知已經到危機的臨界點了。希望關心國事的有識之士，能一齊來重視生命教育的推展！
當我們張口要責備別人時，是否先想一下他已做了多少努力了，為什麼不把指責的手指張開來，變成援助的手或鼓掌的手呢？
一個人若能找到他喜歡做的工作，把工作當作嗜好來做，他會是最快樂的人，如若不然，也可以退而求其次，改變心態找出所工作的價值，來喜歡你所做的事；人如果一樣是要走過一生，為何不想辦法使自己快樂的走過呢？
〈生命科學〉
科學上的發明可以進步這麼快，最主要是因為人類的知識可以累積。我們有文字，可超越時空的阻隔，將前人一生研究的心血記錄下來，流傳後世，使我們可以站在他們的肩膀上，看得更高、更遠。
閱讀的好處不只是它打開了一扇通往古今中外的門，讓你就你自己的時間、自己的步調在裡面翱遊，同時可以刺激大腦神經的發展，使你的大腦不會退化。
我們說：讀書可以改變氣質，這是因為讀了很多書，視野變得寬廣，不會再為芝麻綠豆小事煩心，眉頭不會深鎖。知識淵博，使你對問題有很多的解決方式；成竹在胸，使你談吐有物，進退得體，這便是風度和氣質。
閱讀帶給你最大的好處是別人偷不走、搶不掉的知識。
在正常的環境中讓孩子快樂的成長，是父母給孩子最好的禮物。正常的環境，使他的大腦有足夠的刺激來發展；快樂的童年，使他的成長有安全感，讓他的人格健全，不畏困難，不易被挫折打敗。
●《打開科學書》
台積電、聯電、鴻海、廣達......你當然知道這些都是台灣響噹噹的高科技公司；政府也信誓旦旦要把台灣建設成科技島、亞太資訊中心。科技，已儼然成為台灣立國的基礎。
壞消息是：這個基礎相當脆弱。一如政治的短視、社會的近利，台灣是有科技，無科學--而科學，正是科技之根，也就是基礎的基礎。然而大多數人依然「當局者迷」，渾然不知危機之將至。
好消息是：有洪蘭教授這樣的人奔走疾呼，振聾發瞶。這位台灣科學知識的拓荒者，為了喚醒大眾對科學的重視，不但翻譯、策劃主編科普叢書，四處演講傳道，更以「科學知識全民化」為己任。
本書正是她這番心血的結晶。為了拉近科學知識與普羅大眾的距離，為了讓我們能在最短的時間內吸取最多的經驗，作者以熱情的心、冷靜的腦，挑選超過五十本心理、教育、腦知識和生命科學類專書翻譯、導讀、推薦，引領我們親近科學知識，培養科學精神。要成為一個踏實求真的科學人、讀書人，請從本書開始。
●《知書達理》
洪蘭教授善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變大眾的觀念，獲得廣大的迴響與認同。
無論老師、父母、學生，不同的人讀這本書，都能從作者紮實的專業素養、豐富的閱讀經驗、說故事般的生動敘述和深入淺出的意理中，擷取可反思、可轉化、可實踐的專業知識、宏觀洞見。
改革最主要是改「心」，只改制度心不改時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。
●《理應外合》
生活環境對孩子的人格成長有著關鍵性的影響，只有當成人以開放與尊重的態度適性培育孩子的耐力和毅力，孩子才能在人生的馬拉松賽中贏得成功。
洪蘭教授善於透過日常生活的觀察，提出她對親子關係和教育的觀點，給父母師長建議。因為每一個孩子都是獨特的個體，在現代這個多元發展的社會，很多觀念必須改變，各式各樣的才能都應該受到重視；如果父母師長能吸收認知心理學及神經科學方面的專業知識，就越能幫助孩子有效學習。
唯有建立祥和優雅的社會文化，方能看見理性美好的教育成效。給孩子快樂、健康、安全的環境，還有適時的指引，恰如其分的愛與關懷，才能讓他們發揮所長、自信地成長。子代比親代好時，國家才有希望。
●《良書益友》
本書收錄作者超過五十本書的閱讀推薦，含括兒童文學、青少年勵志、科普知識、親職教育及生活啟發等面向，從知性閱讀到感性閱讀一應俱全，是闔家讀書計劃的最佳指引。
作者善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。改革最主要是改「心」，「心」不改，只改制度時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。
●《通情達理：品格決定未來》
談品格培養必須了解它是一個從小就得教的歷程；它得在生活中慢慢養成，就像品味、風度一樣無法走捷徑，不能去補習班得來；它的核心價值觀必須持久不變，不然孩子會無所適從；這個核心價值觀必須透過生活中的例子或故事中的情結深入孩子心中並明朗化，它不能是抽象口號或教條。當一個孩子養成良好品德後，他會像岳飛、閻海文、高志航一樣盡忠報國，他會像諸葛亮、孫運璿、李國鼎一樣，鞠躬盡粹，死而後已；最重要是他會成為一個社會中堅份子，誠實的過一生。
●《順理成章：希望，給生命力量─講理就好7》
打開心胸，讓希望進來──洪蘭2009獻給社會全民的關懷與期許
洪蘭說了這樣一個故事：
「我在唸高中時，有一部電影《我愛西施》非常轟動，是奧匈帝國皇帝約瑟夫與皇后伊莉莎白相戀的故事，電影中的男主角英俊，女主角美麗，不知羨煞多少有情人。
「一九八一年，男主角卡爾．波恩受邀上一個德國的綜藝節目，節目中特別來賓和主持人針對各種「不可能的任務」打賭。那天賭的是坐在電視機前的觀眾有三分之一的人願意捐出一馬克來幫助世界上最窮苦、最無助的人，如果賭輸了，卡爾．波恩就得親自到世界上最窮困的地方體驗貧苦的滋味。結果那天晚上共有一千八百萬人收看這個節目，但是只收到一百五十多萬馬克，不到三分之一，他輸了。雖然在節目結束後民眾仍然繼續捐款，但卡爾認為輸了就是輸了，不可食言，於是就帶著錢到因長期內戰，人民顛沛流離的衣索比亞。他不是蜻蜓點水的把錢花掉了事，而是長期住下來，實際動手幫助這些可憐的難民，興建學校、開闢農田，讓老百姓有飯吃。他的義舉贏得許多人的感動，二十年來一共募得了一億七千五百多萬歐元，全數投入衣索比亞的建設。
「二○○三年三月，卡爾．波恩七十五歲生日，德國電視台為他製作了一個特別節目，表揚他對衣索比亞的貢獻。在電視上，他已垂垂老矣，無復當年的英姿，但是卻更令我感動。二十五歲的卡爾．波恩吸引我的地方是因為英俊瀟灑，七十五歲的他卻是因為品德高尚、無私奉獻。」
洪蘭把她的感動化成行動，在字裡行間大聲疾呼，為偏遠地區學生出錢出力。這個世界並不美好，所以才需要有能力的人來奉獻。每個人都可以留下比個人生命更長久的事──那就是創造希望！人一生一定要做一件對別人有益的事，我們可以從今天開始，付諸行動，讓世界不一樣。
『對熟悉她的讀者來說，看洪蘭老師的著作就像聽她演講一樣，她總是能夠用最簡單的語言，將深沉的道理，以最輕鬆的方式鋪陳，引經據典而且言之有物，讓讀者馬上就能明白微言大義。有時候她是科學家，心理學的研究為她所說的道理提供了最佳的佐證；有時候她是歷史學家，歷史故事變成她給讀者提供的旁白、注腳；有些時候她是嚴格的政治批判家，勇敢而無懼地揭開政客們齷齪無恥的假面；然而最大多數的時間，她是一個有愛心、有熱忱、有智慧的教育家。或者應該說，她是一個讓人喜歡親近的老師與朋友，娓娓地為讀者提供人生的解惑之道。』──亞都麗緻旅館系統總裁 嚴長壽
『人窮志會短，但是教育給我們遠見，使我們跳脫目前的窘況，看到出了困境後的未來。畢竟不景氣是暫時的，人生是長久的，只要能撐過去，即使現在看起來是山窮水盡，也會有柳暗花明的一天。人民能撐得過今天，國家就會有明天。這本書的副標題「希望，給生命力量」用意就在此。
現在政府既然已經舉債發放消費券來對抗不景氣，何不再多舉一些債用在教育上，多請優良老師來輔導學生，改善教育環境，通盤發展教育呢？「酒肉穿腸過」──消費券吃完一宵就回歸到塵土了，「教育心中留」──提昇教育、開啟孩子的心智才是國家長久之計。』 ──洪蘭
●《理直氣平：勇於改變才會進步─講理就好8》
人類文明能夠進步這麼快，有一個原因在於有人敢去冒險犯難、挑戰未知。如果做與不做的機率都是百分之五十時，應該要做，因為一動就改變了機率，就有致勝的機會。多做當然有可能多錯，但是漏氣不會死，改過就好，只怕不認錯，不認錯就沒有改進的機會，沒氣才會死。
新加坡前總理李光耀曾經說過：「唯有深度自我期許的社會才樂於檢討，唯有檢討之後，積極有效的行動才能使自己進步。」十九世紀的財富在土地，二十世紀的財富在勞力，二十一世紀的財富在腦力，列強因殖民地而國富，我們也因加工區做代工而經濟起飛，現在更要靠創意來致富了。眼見現在全世界的大學都在搶人，祭出各種優惠條件網羅第一流的人才，甚至派出像星探或球探似的「學探」去全球尋找。在國際競爭這麼激列的時候，我們所培育出來的大學生，已經準備好如何迎向未來了嗎？這是教育學者發自內心的關切與疾呼。
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- 品號：726051
- 人窮志會短，但教育給我們遠見，
- 使我們跳脫目前的窘況，看到出了困境後的未來。------洪蘭
- 面對社會亂象，洪蘭說，Be sensible，凡事依理而行，講理就
- 好。她整合最新的腦神經科學及認知心理學的知識，以特有的理性與感性魅力，提出她對親子互動的教育觀點，希望父母和老師能給孩子足夠的空間學習。
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洪蘭總是能夠用最簡單的語言，將深沉的道理，以最輕鬆的方式鋪陳，
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我們不應該鼓勵孩子「感覺良好」，而是應該教他們「表現良好」的技巧。多元智慧的理念就是說每一個人的特長都是好的，音樂好的人並不輸給數學好的人，只要有某一方面的長處，把它發揮出來就是好。
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五四運動以來，學界重視「賽」（Science）先生，也重視「德」（Democracy）先生，但對「賴」（Life）先生卻很少著墨。如今我們整個社會對生命的無知已經到危機的臨界點了。希望關心國事的有識之士，能一齊來重視生命教育的推展！
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一個人若能找到他喜歡做的工作，把工作當作嗜好來做，他會是最快樂的人，如若不然，也可以退而求其次，改變心態找出所工作的價值，來喜歡你所做的事；人如果一樣是要走過一生，為何不想辦法使自己快樂的走過呢？
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科學上的發明可以進步這麼快，最主要是因為人類的知識可以累積。我們有文字，可超越時空的阻隔，將前人一生研究的心血記錄下來，流傳後世，使我們可以站在他們的肩膀上，看得更高、更遠。
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●《順理成章：希望，給生命力量─講理就好7》
打開心胸，讓希望進來──洪蘭2009獻給社會全民的關懷與期許
洪蘭說了這樣一個故事：
「我在唸高中時，有一部電影《我愛西施》非常轟動，是奧匈帝國皇帝約瑟夫與皇后伊莉莎白相戀的故事，電影中的男主角英俊，女主角美麗，不知羨煞多少有情人。
「一九八一年，男主角卡爾．波恩受邀上一個德國的綜藝節目，節目中特別來賓和主持人針對各種「不可能的任務」打賭。那天賭的是坐在電視機前的觀眾有三分之一的人願意捐出一馬克來幫助世界上最窮苦、最無助的人，如果賭輸了，卡爾．波恩就得親自到世界上最窮困的地方體驗貧苦的滋味。結果那天晚上共有一千八百萬人收看這個節目，但是只收到一百五十多萬馬克，不到三分之一，他輸了。雖然在節目結束後民眾仍然繼續捐款，但卡爾認為輸了就是輸了，不可食言，於是就帶著錢到因長期內戰，人民顛沛流離的衣索比亞。他不是蜻蜓點水的把錢花掉了事，而是長期住下來，實際動手幫助這些可憐的難民，興建學校、開闢農田，讓老百姓有飯吃。他的義舉贏得許多人的感動，二十年來一共募得了一億七千五百多萬歐元，全數投入衣索比亞的建設。
「二○○三年三月，卡爾．波恩七十五歲生日，德國電視台為他製作了一個特別節目，表揚他對衣索比亞的貢獻。在電視上，他已垂垂老矣，無復當年的英姿，但是卻更令我感動。二十五歲的卡爾．波恩吸引我的地方是因為英俊瀟灑，七十五歲的他卻是因為品德高尚、無私奉獻。」
洪蘭把她的感動化成行動，在字裡行間大聲疾呼，為偏遠地區學生出錢出力。這個世界並不美好，所以才需要有能力的人來奉獻。每個人都可以留下比個人生命更長久的事──那就是創造希望！人一生一定要做一件對別人有益的事，我們可以從今天開始，付諸行動，讓世界不一樣。
『對熟悉她的讀者來說，看洪蘭老師的著作就像聽她演講一樣，她總是能夠用最簡單的語言，將深沉的道理，以最輕鬆的方式鋪陳，引經據典而且言之有物，讓讀者馬上就能明白微言大義。有時候她是科學家，心理學的研究為她所說的道理提供了最佳的佐證；有時候她是歷史學家，歷史故事變成她給讀者提供的旁白、注腳；有些時候她是嚴格的政治批判家，勇敢而無懼地揭開政客們齷齪無恥的假面；然而最大多數的時間，她是一個有愛心、有熱忱、有智慧的教育家。或者應該說，她是一個讓人喜歡親近的老師與朋友，娓娓地為讀者提供人生的解惑之道。』──亞都麗緻旅館系統總裁 嚴長壽
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現在政府既然已經舉債發放消費券來對抗不景氣，何不再多舉一些債用在教育上，多請優良老師來輔導學生，改善教育環境，通盤發展教育呢？「酒肉穿腸過」──消費券吃完一宵就回歸到塵土了，「教育心中留」──提昇教育、開啟孩子的心智才是國家長久之計。』 ──洪蘭
●《理直氣平：勇於改變才會進步─講理就好8》
人類文明能夠進步這麼快，有一個原因在於有人敢去冒險犯難、挑戰未知。如果做與不做的機率都是百分之五十時，應該要做，因為一動就改變了機率，就有致勝的機會。多做當然有可能多錯，但是漏氣不會死，改過就好，只怕不認錯，不認錯就沒有改進的機會，沒氣才會死。
新加坡前總理李光耀曾經說過：「唯有深度自我期許的社會才樂於檢討，唯有檢討之後，積極有效的行動才能使自己進步。」十九世紀的財富在土地，二十世紀的財富在勞力，二十一世紀的財富在腦力，列強因殖民地而國富，我們也因加工區做代工而經濟起飛，現在更要靠創意來致富了。眼見現在全世界的大學都在搶人，祭出各種優惠條件網羅第一流的人才，甚至派出像星探或球探似的「學探」去全球尋找。在國際競爭這麼激列的時候，我們所培育出來的大學生，已經準備好如何迎向未來了嗎？這是教育學者發自內心的關切與疾呼。
| ●作者介紹 洪蘭 加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。一九九二年回台，先後任教於中正大學、陽明大學，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後去過台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯三十多本書，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄已集結成十本書，曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。 |
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【洪蘭講理就好1-8】(全8書)
洪蘭/著，正25開/平裝
全套精采書目：《講理就好》、《打開科學書—講理就好2》、《知書達理—講理就好3》、《理應外合—講理就好4》、《良書亦友—講理就好5》、《通情達理—講理就好6》、《理直氣平：勇於改變才會進步》、《順理成章：希望，給生命力量》
遠流/出版，定價2,000元
(洪蘭講理就好1-8)(全8書)
商品網址: http://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=726051&memid=6000007496&cid=apuad&oid=1&osm=league
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